Erasmus+ İşbaşı Gözlem Faaliyetiyle Eğitimde İyi Uygulamalar Paylaşıldı

Erasmus+ Okul Eğitimi alanında yürütülen KA121-SCH akreditasyon projesi kapsamında, PNRR_2023-1-IT02-KA121-SCH-000122596 proje kodlu Job Shadowing (İşbaşı Gözlem) faaliyeti başarıyla tamamlandı.

Proje Koordinatörü Enise Ulu Çoğalan koordinatörlüğünde yürütülen programda, İtalya’dan ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CARLO BERETTA okulundan gelen 3 öğretmen, 4 gün boyunca işbaşı gözlem faaliyetinde bulunarak Türkiye’deki okul uygulamalarını yerinde inceleme fırsatı elde etti.
Öğrenci Merkezli Yaklaşımlar ve Proje Tabanlı Öğrenme Odaklı Gözlemler
Hareketlilik süresince misafir öğretmenler; öğrenci merkezli öğretim yöntemleri, Proje Tabanlı Öğrenme (PBL), sınıf içi etkileşim ve ders tasarımı süreçlerine yönelik gözlemler gerçekleştirdi. Programın temel hedeflerinden biri, derslerin yeniden düşünülmesi ve yeni yöntemlerle zenginleştirilmesi olurken; iyi uygulama örnekleri öğretmenler arası mesleki paylaşım oturumlarıyla desteklendi.
Türk Eğitim Sistemi Yakından Tanıtıldı
Katılımcılar, Türk Eğitim Sistemi hakkında; eğitim kademeleri, okul türleri, öğretim programlarının uygulanışı ve okul temelli proje süreçleri gibi başlıklarda bilgi edinerek karşılaştırmalı değerlendirmeler yaptı. Böylece farklı ülkelerdeki eğitim yaklaşımlarının güçlü yönleri üzerine ortak bir perspektif geliştirildi.
Sürdürülebilirlik ve SDG Entegrasyonu
Öne Çıktı
Programın odak alanlarından biri de sürdürülebilirlik ve Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri oldu. İşbaşı gözlem sürecinde; SKH’lerin ders içeriklerine, okul projelerine ve disiplinlerarası çalışmalara nasıl entegre edilebileceğine ilişkin örnekler paylaşıldı.

Çevresel farkındalık, iklim eylemi ve sorumlu tüketim gibi temalar üzerinden okul proje kültürünün güçlendiril mesine yönelik fikir alışverişi gerçekleştirildi.
Kurumsal İş Birliği ve Yaygın Etki
Okul Müdürü Umut Kocabıyık, hareketliliğin sonunda yaptığı değerlendirmede, bu tür faaliyetlerin öğretmenlerin mesleki gelişimine doğrudan katkı sunduğunu; öğrenci merkezli yaklaşımların güçlenmesi, PBL uygulamalarının yaygınlaşması ve sürdürülebilirlik temelli okul projelerinin artırılması açısından önemli bir fırsat oluşturduğunu vurguladı.
Program sonunda elde edilen kazanımların; okul içi paylaşım toplantıları, atölye çalışmaları ve proje planlama süreçleri aracılığıyla yaygınlaştırılma sı ve iki kurum arasında gelecekteki olası iş birlikleri için yeni proje fikirlerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
(Arife YILMAZ)